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学校平时应积极注意各项安全管理工作，在危机发生时，更需能够妥善的处理。危机处理最重要的塬则是，当危机发生时，要能即时应变，把握第一时间、第一现场，将伤害减轻到最低程度。因此，除了一般校园安全事件的通报与处理方面，需作普遍性塬则危机处理外，在面对性质特殊需涉及不同行政体系问题者，需作更具体性的特殊校园安全与灾害事件处理。
一、一般校园安全事件之通报与处理
(一) 一般校园安全事件通报作业
秉持速度、精度、广度和深度等通报塬则，按照事件等级判定塬则与通报事件的分类，区分事件的严重性与属性，尽速将事件通报上级主管机关，了解整体情况作完善的协调与联繫沟通。
(二) 一般校园安全事件处理
对于校安事件应整合学校行政资源，建构校园灾害管理机制，执行灾害管理工作，当校安事件发生时，应马上启动应变小组，进行危机处理，减低灾害发生与扩大，并作事后追踪。
(三) 与新闻媒体之沟通应对
新闻媒体对学校公共关係而言，是一项重要的管道，与媒体建立良好的关係有助于学校的能见度以及消息传播的速度，并能够充分将学校理念传达出去，建立大众对学校的良好印象。最重要的是在学校危机处理时，能适当运用媒体以降低大众对学校的负面印象。所以学校与媒体应建立良好关係，以传达学校正确的消息与学校的能见度。
二、特殊校园安全事件之通报与处理
一般事件之处理，依据教育部函颁之「校园事件通报管理系统实施要点」订定相关处理办法与流程即可，而面对影响校园安全之人、事、物等特殊突发状况，非学校所能单独解决并需集思广益採取妥善防範措施时，亟需有更具体的相关专业性参考资料。本手册校园特殊事件中举出(一)疑似食物中毒事件处理、(二)儿童及少年保护与家庭暴力及性侵害事件、(叁)天然灾害处理、(四)校园疫情处理、(五)校园暴力事件，针对此五项提供相关处理要领、流程、注意事项等，让学校得以迅速妥善处理，使学校及师生之伤害减至最低。
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