教习剧场

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TIE是透过「专业」剧团所策划的「一套节目」中，演出对象通常是以一个班级或某一团体，人数多在30至60人之间。节目中由「演教员」(actor-teacher)传达剧情中一个精确的「两难问题」，再透过基本的工作技巧，如戏剧游戏、静像剧面(image theatre)、论坛剧场(forum theatre)、坐针毡(hot-seating)、面临抉择的角色(character with a dilemma)等等，引导中观众可以自然地在戏剧进行间与角色互动，提出他们的问题、化解他们的疑难，甚至做出他们的决定；TIE要它的观众不是只坐着观看，希望引发自觉性的行动。

整个演出通常有一个特定的「教育目标」，除了剧场的演出之外，剧团会事先发给的「教师手册」(teacher's pack)，老师可根据手册在演出前与同学进行相关活动。演出後尚有一系列班级「後续追踪」(follow up)工作，以针对演出所衍生的话题做进一层的讨论。

另外T.I.E.在国内有两种译名，最早是译作「教育剧场」，但学者许瑞芳与蔡奇璋两人主张，将T.I.E.更译为「教习剧场」。原因有三: 1.「教育剧场」与「教习剧场」间是从属关系，前者泛指所有教育意义的剧场工作，後者则为特定的运作模式 ; 2.T.I.E.的精神在刺激演出对象在实际参与的过程中得到自发式的学习，学习经验有别於正规教育的体制，「教习剧场」较能点出此类剧场形式里参与者所能扮演的积极角色 ; 3.若将T.I.E.翻作「教育剧场」，而把educational theater译为「教育性剧场」，则犯了翻译措词上雷同性太高的问题，容易造成读者的谬误。

参考资料

台南人剧团策划，蔡奇璋、许瑞芳编着（2001）。《在那涌动的潮音中─教习剧场T.I.E.》。台北：扬智。

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