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日治时期在台北设立的七年制高等教育机关，介於大学与中学之间。高等学校（高校）同时具有高等普通教育与大学预科的性质，透过通才教育培养学生高等基础知识与博学素养，并重视外语训练，作为日後进入大学追求高深知识的语言基础。高校毕业生除了少数帝国大学需要通过入学测验外，得以免试直升-各帝国大学。战前-的高等学校（含-、朝鲜、旅顺）计有35所，以及3所性质相近的大学预科。1922年（大正11年）成立的「台北高等学校」（今国立-师范大学本部校址）为-唯一的高等学校。

1922年「-教育令」、「-总督府诸学校官制」与「-总督府高等学校规则」先後发布，七年制台北高等学校随之诞生。七年制即4年「寻常科」（相当於中学）之後直升三年「高等科」；高等科毕业後，除东大、京大等少数竞争激烈的帝大外，可不经考试直升台北帝国大学或-其他帝国大学。因此入学竞争相当激烈，加上台、日人不平等，平均每年只有4名-人能进入寻常科，30名进入高等科，被认是全-升学的最大难关。

高等科分文、理两科，又依主修之外语（英语、德语）不同而分甲、乙两类，因此形成文甲、文乙、理甲、理乙4个班级。-人进入理乙者为数最多，目的是进入台北帝国大学医学部，将来可进行医学研究或当开业医。高等科的语言课程占相当重的比例，使学生在校时期即奠定外国语言基础。

自由与自治是台北高校生的核心价值。高校生在课堂外可以放浪形骸、不修边幅，身着弊衣破帽，足踏高脚木屐，出入酒家、电影院等，而且为当时尚称保守的社会所接受；多数学生能够自主地涉猎各种书籍、悠游於知识大海；并有「寮歌」、「寮祭」（寮即宿舍）、「记念祭」（校庆）与各种学生社团、校际竞赛等重要的课後活动。

中文关键字：台北高等学校 , 高等教育 , 台北帝国大学 , 大学预科 , 国立-师范大学

英文关键字 , Tai-oku Imperial University , National Taiwan Nor-l University

参考资料

蔡锦堂。2007。〈-治台後半期的「奢侈品」：台北高等学校与近代-菁英的诞生〉。收於《2007年台日学术交流国际会议-集》。台北：亚东关系协会。郑丽玲。2001。〈帝国大学在殖民地的建立与发展：以台北帝国大学为中心〉。博士-，-师范大学历史所。-总督府台北高等学校编。1927-1937。《-总督府台北高等学校一览》。台北：-总督府台北高等学校。秦郁彦。2003。《旧制高校物语》。东京：文艺春秋。

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