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如今越来越多的幼儿园采取蒙台梭利教育法。由于它注重幼儿的自我教育，支撑以教师为中央的填鸭式教育，主意让幼儿自发地学习。在不伤害幼儿自在与快活的前提下，完成教育的目标。
但咱们宝宝所在的幼儿园(北京的一所知名的私立试验幼儿园)不太倡导蒙氏教育，认为完整蒙氏教育进去的孩子太涣散，没有自我束缚力，上小学时不适应海内的教育体制(接不上轨)。
大家是怎样对待蒙氏教育的?在中国实用吗?
蒙氏教育与海内小学接不上轨是真的，所以须要应国情而变通。
但偶不赞同蒙氏教育进去的小孩子涣散，没有自我束缚力。
蒙氏倡导特性开展是真，但相对是树立在尊敬社会惯例的基本上的。
不过每个蒙氏班能否准确地履行了蒙氏理念又是另外一个问题了。
咱们班有个从蒙氏班转来的孩子，不晓得是不是他们的蒙氏教育走偏了，那个孩子一刻也静不下来，而且有攻打性行动，家长和孩子们都怕他。通过我的视察，我发明这个孩子重大缺少耐烦，一个大班的孩子对一件事的注重力无法保持非常钟以上，好像有点不对头呢
我的孩子如今在普通班，我始终在斟酌让孩子转蒙氏班。我认为普通班传统的教育方法是大家围在一起听教师上课，关于他不喜爱的主题，小孩子很难集中注重力很长时光，假如做点小举措或讲话，通常是要被教师批判的。蒙班应当好点，对比尊敬孩子的自主和兴致，因此对造就专一力应当是有益处的。不知我的了解对不对，请专家斧正。
无论是普通班还是蒙氏班幼儿都须要从小造就良好的行动和习性，这是不分班级的，蒙班幼儿能依据本人的兴致和兴致抉择本人喜爱的任务，教师是尊敬孩子的兴致和兴致，但并不是听任孩子，而是有内在的纪律，这就要请教师要有激烈的义务心和义务感，无论教普通班还是教蒙班都应尽心努力教好孩子，总之，一句话：只有教师努力就没有教不好的孩子。
我认为接收蒙氏教育的孩子，专一力和规矩意识较强，另外，孩子对学习兴致都很浓重。
当然，蒙氏教育也有它自身的弊病，比方过于谨严逝世板、常识面不够宽阔，不过这些只有咱们的教育者能就地取材，通过投放教具、恰当转变指示方法等，都能够防止的!但蒙氏教育理念确凿很好!支撑!
蒙氏班的孩子行动对比涣散，发动性格来谁都不尊敬，而且对比以自我为中央。
海内的教育都对比传统，而且对幼小连接的教育对比注重，作为一名教师的角度来讲，能够对蒙班进去的孩子都不太看好。如今的学校都愿望学生尊师守纪，酷爱个体，有个体声誉感。可是这些都是在蒙氏班的孩子所领会不到的。
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