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全剧共分为10场，为剧作者「五年级生」的国中生涯回顾作品，时代背景设定於1977年充满管教、驯化和升学压力的国中校园；剧中共8个角色，两位英数老师、六位个性迥异的国中生。每一场景均设定某一角色或校园威权事件为演出主轴，并以角色自述交错表现对於自我、同侪关系、老师、升学制度…等观点。剧中语言如：「好好吃好好睡好好读书」、「痛苦能让我们有好的将来」、「国中的成绩会跟着你一辈子」、「不要给学校惹麻烦」、「一辈子的污点」、「学校，不是一个让我们变成好人的地方，不是一个可以快乐学习的地方，我们在学校学会了阶级，…学会了悲壮，学会了不说实话…」，呈现当时国中生被学校老师和整体升学制度「催眠」下建立的人格价值观，嘻笑讽刺呈现威权体制下保守扭曲的教育体制。
本剧曾获2000年时报娱乐十大表演艺术奖。纪蔚然於《台湾1989～2003中华现代文学大戏（贰）戏剧卷》序中谈及：《我的光头校园》以反讽式的幽默，透漏着一股不堪回首的哀凄，感受得到权威与体制对个人的扼杀，唯一不同的只是剧中存於学校体制下，老师是权威者，在男孩必须理光头、女孩戴西瓜皮的年代中，个人主义完全没有立足发挥的余地。
参考资料
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