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◣恂恂善诱的意思◥
义参「循循善诱」。见「循循善诱」条。
◣恂恂善诱的典故来源◥
此处所列为「循循善诱」之典源，提供参考。
《论语．子罕》颜渊1>喟然2>叹曰：「仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在後。夫子循循然3>善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能4>，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。」
〔注解〕(1)颜渊：西元前５２１～４９０，名回，字子渊，春秋鲁人。孔子弟子。天资明睿，贫而好学，於弟子中最贤，孔子称其「不迁怒，不贰过」。後世称为「复圣」，列於孔门德行科。(2)喟然：叹气的样子。(3)循循然：循序渐进的样子。(4)欲罢不能：想要停止却做不到。见「欲罢不能」。
◣恂恂善诱是谁的典故 恂恂善诱典故解析◥
此处所列为「循循善诱」之典故说明，提供参考。
孔子是春秋鲁国陬邑人，鲁定公时为大司寇，鲁国大治。後因-理念与权臣季桓子不合，周游列国十三年，却未受到其他国君的重用，返回鲁国，致力於古代典籍的整理。孔子秉持「有教无类」的精神，-民教育的先河，有弟子三千人，颜渊是其中最贤能特出的一位。孔门後学记录孔子应答弟子、时人以及弟子间的问答之语，而成《论语》一书，其中可见孔子思想的纲领，及治学的方式。〈子罕〉篇载，颜渊感叹道：「老师善於诱导人循序渐进地为学向善，他让我广求学问，行为合於礼。使我想停止，都停不下来。我已用尽我的才能去做，但老师如树立新的目标，又高远非凡，我虽想逐步追随，也没法办到。」说明孔子的学问博大精深，而且注重教学方法，按着每个人的资质和学养，一步步地引导学生学习，使学生能够充分了解教学目标的所在。「循循善诱」这句成语就从这里演变而出，形容善於循序渐进地诱导别人。
Zuo Zuo S-an You
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