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三方都有责任，再说大点，父母、体制、整个社会都有责任。
从学校的课程安排上说，脱离实际，枯燥无味，既不能让人感受到求知的乐趣，也看不到对将来求职的帮助，引不起学生的学习兴趣。
从老师这方面说，中国的大学里确实是有好老师的，但我遇到的大部分老师上课都是毫无激情，照本宣科，填鸭式地教学生，而且比初中高中更糟，完全不顾教学效果如何，一味地通过点名来保证学生的出勤率。有趣的是，学校每学期末都要求学生在网上给任课老师打分。但一年年过去，显然我们的评价对这些老师没有产生任何影响。
学生也不无辜。诚然，由于我们的教育体制，在大学之前，学生是没有足够的机会去探索，去发现自我的。这就导致在填报高考志愿时，大部分人都是一头雾水，要么听老师的，要么听家长的，要么听市场的，所选专业可能并不契合自己。但是，人的惰性是不可否认的。习惯了在老师家长的管束下学习，学生的自制力极差。就算是自己所喜欢的课程，可能也坚持不下来，特别是在这课程排在清晨的时候。
那些逃课的，我就不信如果老师讲的有意思了你就全部出席?顶多逃课的数量少一点而已。老师没有责任，现在学生的素质太差，藐视学问藐视老师，这是社会和家长的责任，多少家长在小时候会跟孩子说，现在好好读书将来挣大钱，孩子们都把挣大钱当成学习的唯一目的了，他能热爱学习吗，当他们看到诸如韩寒之流不用读书就可以叱诧风云，他们还能愿意读书吗?
国外的家长从来不会说，你在家里这些坏习惯将来怎么办，你不好好读书怎么挣钱，没有钱怎么养活自己?他们会对孩子本身来进行规范和纠正，没有原因，没有大道理，你就要这么做。我觉得中国教育的问题学校的问题只是一小部分，更大的是世代相传的家庭教育方向的错误，严重的错误。
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