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答案 1：
姿态，不管有没有可操作性，可执行性，这个提倡都是有正面积极的作用的。
答案 2：
无论什么样的政策，执行力第一！这根本不可行啊，怎样验证呢？
答案 3：
作秀！
答案 4：
教育的最初本质是什么 孝文化 这一点还是不错的
答案 5：
既然是校长推荐，只要推荐的不是校长家的孩子，孝不孝顺父母校长怎么可能知道呢？不会有家长傻得在校长推荐自家孩子的时候告诉校长，自家的孩子不孝顺不能被推荐吧？后面那几条要求更是扯淡。在中国最容易造假的就是学校档案。
这种推荐让我想起来历史上人才选拔制度。一个是两汉时期的察举制，汉以孝治国，举孝廉之后就有机会做官，可最后的结果是“举孝廉，父别居”。另一个就是新中国成立以后工农兵“推荐上大学”，讲究“又红又专”，出现过白卷英雄张铁生。
说起来在我老家还真有这么一个原型。上世纪70年代，村里要推荐上大学，当时很多高中毕业因为高校不招生回家务农的学生，结果因为村里就这么一个名额，村长想留给自己“高小”文化的儿子，当时推荐上大学有一个标准是“做好人好事”。于是大夏天的早上，村长的爹挑水的时候把棉袄落下井台边上，村长的儿子“恰好路过”，把棉袄给他爷爷送回家里去了。然后披红挂彩敲锣打鼓满村游街一通之后，算是“好人好事”已经昭告全村，最后把孩子送大学里去了。谁知好景不长没过久让学校给退回来了，原因不详。但是作为这么一个“上”过大学的“高材生”，村里给安排到学校教书，后来又调到镇里，坑了好多年的学生。
扯了这么多就想说明一件事，用德行来评价人靠不住，德行的评价机制本身更靠不住。
答案 6：
想知道不尊敬父母的北大教师要不要开缺?
答案 7：
想法是好的，实际是行不通地
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